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國(guó)家教育發(fā)展的目標(biāo)是構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身教育、隨時(shí)隨地可學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。2012年教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 》明確指出：

以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，破解制約我國(guó)教育發(fā)展的難題，是加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重大戰(zhàn)略抉擇。隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和新一代移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等興起和快速發(fā)展，教育信息化建設(shè)從數(shù)字技術(shù)進(jìn)入智能化時(shí)代，智慧教育成為教育信息化發(fā)展的新趨勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)+教育政策，進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化進(jìn)程，通過(guò)智慧教育的理念和信息技術(shù)去改變傳統(tǒng)的教育方式。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算等信息技術(shù)的發(fā)展與普及，教師和學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在建設(shè)“智慧校園”已經(jīng)成為加快教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量的主要手段。

智慧校園解決方案
智慧校園解決方案
智慧校園的建設(shè)思路，要以現(xiàn)有的數(shù)字校園為基礎(chǔ)，將校園中不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行集成和融合，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)服務(wù)與數(shù)據(jù)信息的集成，使校園的功能進(jìn)一步完善，然后再逐步的推進(jìn)校園服務(wù)的自助化及智能化，通過(guò)智慧學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和減輕校園管理者的負(fù)擔(dān)，讓教師和學(xué)生在智慧校園的體驗(yàn)下逐漸感受到幸福和舒心，實(shí)現(xiàn)校園智慧化的建設(shè)目標(biāo)。
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建設(shè)需求
目前各學(xué)校在智慧校園的探索過(guò)程中，仍然采用數(shù)字校園的建設(shè)思路，只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，缺乏頂層設(shè)計(jì)，不關(guān)注同一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)與技術(shù)脫節(jié)，同時(shí)不注重硬件建設(shè)，導(dǎo)致整體信息化建設(shè)無(wú)法滿足未來(lái)學(xué)校的業(yè)務(wù)發(fā)展要求，具體表現(xiàn)為：
缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)獨(dú)立部署，沒(méi)有形成全校性的管理機(jī)制與運(yùn)行模式，不能打通內(nèi)外數(shù)據(jù)，構(gòu)成了一個(gè)一個(gè)的管理孤島、應(yīng)用孤島、數(shù)據(jù)孤島
業(yè)務(wù)與技術(shù)脫節(jié)
由于普遍對(duì)如何應(yīng)用信息技術(shù)支撐業(yè)務(wù)流程再造，優(yōu)化、規(guī)范并提高管理效率等關(guān)注不夠或研究不深，導(dǎo)致應(yīng)用系統(tǒng)低水平建設(shè)，業(yè)務(wù)與技術(shù)脫節(jié)。
數(shù)據(jù)可用性不強(qiáng)
在數(shù)字校園初級(jí)階段，往往只考慮解決業(yè)務(wù)問(wèn)題，而對(duì)數(shù)據(jù)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，對(duì)業(yè)務(wù)與管理數(shù)據(jù)的采集、使用、流轉(zhuǎn)、歸檔等不重視，處理不科學(xué)，導(dǎo)致歷史數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計(jì)、分析等困難，可用性不強(qiáng)。
基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)性能差
隨著多媒體教學(xué)、在線教育等新型教育模式的發(fā)展，教育數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，以及管理信息化服務(wù)的快速推出，均對(duì)教育基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的性能、可靠性、業(yè)務(wù)支撐能力提出了越來(lái)越高的要求。
方案架構(gòu)
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建設(shè)意義
通過(guò)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，實(shí)現(xiàn)教育資源開(kāi)放、共享、交互、協(xié)作。
整合教育信息資源、建立教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、教育資源管理平臺(tái)，教育信息化社區(qū)，逐步實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化和教育資源信息化。
通過(guò)大數(shù)據(jù)采集、智能數(shù)據(jù)分析、教育信息化管理等融為一體，形成領(lǐng)先的綜合教育管理模式。
通過(guò)教育云服務(wù)支撐, 實(shí)現(xiàn)資源共建共享，摒棄信息孤島。

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